domingo, 21 de mayo de 2017

TRABAJO GRUPAL

Para la realización del trabajo grupal hemos escogido como tema: "El mundo en el que vivimos" con materiales sobre el clima, el movimiento de la Tierra entre otras sacados del libro de Conocimiento del medio de la Editorial Bruño de 4º de Primaria (Link a las imágenes)

Para la realización de esta actividad hemos contado con numerosos recursos y actividades que hemos expuesto en el blog que hemos creado: "El Mundo en que vivimos"

Para la realización de las actividades hemos utilizado las metodologías de Flipped Classroom (uso del blog) y Gamificación (ClassDojo).

Los apartados del blog están divididos en:

-NUESTRO PLANETA: teoria+actividad+presentación+actividad en educaplay

-LA CAPA QUE NOS PROTEGE: teoría+actividad en educaplay+presentación+

-MOJATE EN EL PLANETA AZUL: video+teoría+presentación 

-ACLIMATATE AL CLIMA: teoría+video+formulario+juego en educaplay+presentación+crucigrama+infografía

-ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA-EL MAPA METEOROLÓGICO: actividad en educaplay




domingo, 14 de mayo de 2017

Tarea Individual

La necesidad que he pensado que podría intentar suplir a través de las TIC es la que presenté con anterioridad en uno de los cursos NOOC: El fomento de la lectura durante la primaria.


Actualmente son más las niñas que crecen pensando que la lectura es una tortura porque se ven forzados a realizar exhaustivos ensayos y resúmenes sobre lecturas obligatorias que no captan su interés. Sin embargo, del mismo modo que existen niños que odian leer, hay otros que lo adoran gracias a la visibilidad que booktubers [personas que graban videos a la plataforma Youtube recomendando libros y contando historias, como: Javier Ruescas y Mayrayamonte] y bloggers de literatura dan a la lectura y a las historias.


La pregunta que se da a continuación es ¿Cómo consigo esto a través de las TIC? La respuesta es muy fácil, hazles ver que su opinión sobre los libros, cuentos e historias que leen es importante; no es una historia única, es lo que cada uno saca de ella y compartirlo.
Innumerables cosas pueden ser hechas con la ayuda de internet siendo la más eficaz abrir un blog literario de aula como este: El desván literario juvenil. En el blog los alumnos podrían recomendar lecturas que hayan realizado, dar su opinión sobre los libros y que el resto de la clase responda a estas opiniones...
Los libros nos ayudan a agilizar la mente, a pensar y reflexionar por ello el blog es una excelente plataforma para el trabajo de textos. A través de la metodología "Flipped Classroom" podremos ofrecer a la alumna textos  originales de sus compañeros o de escritores clásicos y que den su opinión o lleven a debate en los comentarios, siendo la profesora la encargada de moderar el blog y dirigir los temas a debate o conseguir que se interese por esa lectura gracias al libro.

Muchas veces la causa del rechazo a la lectura es que las alumnas no quieren leer los libros porque no conocen la historia, una forma de llamarles la atención acerca de aquellos libros que no tienen películas que ver y encontrar una forma amena de ver la historia es con los, ya mencionados, videos de youtube. Estos videos pueden ser realizados por los propios alumnos que recomiendan los libros y así muestran a sus compañeras la lectura; un ejemplo de esto son las parodias de libros que hacen los fans de Memorias de Idhún (link)

Los libros no tienen que ser siempre clásicos o libros obligados, los alumnos también pueden crear su textos y plasmarlos en un periódico online en plataformas como Issuu o en páginas como TreeStory donde puedes realizar y compartir tus textos con todos el mundo, los libros no son siempre físicos.

Esta idea entre otras apoyadas por las redes sociales podrían ser utilizadas para fomentar la lectura en la escuela.



miércoles, 10 de mayo de 2017

Miércoles 3 de Mayo de 2017 y Lunes 10 de Mayo de 2017

Tareas de hoy generar perfil de LinkedIn y perfil de Twitter:

-Linkedinwww.linkedin.com/in/noelia-principe

-Twitter: https://twitter.com/NoeliaPrincipeC 

Crear una actividad de refuerzo cómo trabajar un contenido y crear 5 actividades y cómo estructurarlas (metodologías).

WebQuest --> va muy lenta, la edición de 2015 es más rápida

Miércoles 10 de Mayo de 2017

(VR) Realidad Virtual es una tecnología que permite interacción con un mundo diferente al nuestro inventado por ordenador la cual recrea un espacio ficticio pareciendo que estas dentro de él. Podemos crear un espacio real con una cámara 360º, recrear un mundo por ordenador o mezclar ambas.
(AR) Realidad Aumentada se encarga de utilizar dispositivos para mostrar el mundo real y del entorno sacar información que nos rodea y que está sacada del mundo real.

miércoles, 26 de abril de 2017

Miércoles 26 de Abril de 2017

Crear sitios web para formar nuestra página web real profesional:
  • GoogleDrive: haces un Worddrive y los subes a la web creando una página. Para publicar un documento en una web es muy útil utilizar la opción de GoogleDrive donde luego en vez de guardar puedes dar a publicar en web: Ejemplo
  • Sites: sitio de Google con el que puedes crear de manera cómoda tantos sitios web como quieras, es muy intuitivo, pero tiene muy pocas opciones, a veces se hace difícil mover elementos de un lado a otro de la pantalla y con una interfaz algo simple: Ejemplo
  • Wix: otra página donde crear webs, posee un diseño menos intuitivo y demasiado vacio pero puedes añadir más detalles.
Elementos que añadir a nuestra página Web profesional:
  • Introducción o presentación de tu página
  • Datos personales: Nombre, edad...
  • Experiencia y estudios
  • Experiencia o estudios complementarios
  • Proyectos en los que has participado
  • Redes de contacto

miércoles, 19 de abril de 2017

Charla de Javier Gonzalo

La clase de hoy ha sido sustituida por una actividad en el salón de actos sobre innovación educativa.
Durante la charla se han hablado de muchas cosas grafeno, la construcción de ciudades rápidamente, autores y educadores importantes a nivel tecnológico...
Lo que he podido comprobar es que las cosas están cambiando muy rápidamente, más rápido de lo que pensamos, y que si queremos cambiar y avanzar en la educación no podemos parar de aprender e investigar porque cada día que pasa nuevos recursos son creados, estos serán usados por la nuevas generaciones y hay que aprender a usarlos de manera efectiva.
Hay que estar constantemente informados, pero sin llegar a infoxicarnos.

martes, 11 de abril de 2017

miércoles, 5 de abril de 2017

Miércoles 5 de Abril de 2017

Trabajo Grupal (día 22): coger un tema del currículo y crear  una UUDD (unidad didáctica) con 5 actividades utilizando los recursos utilizados en clase (o herramientas de todo tipo).
Trabajo individual para añadir al blog --> hacer un proyecto sobre una necesidad actual en las escuelas durante la primaria (mejorar algo de la escuela); [a través de un infografía]

Cuestiones a tener en cuentas si las TIC se usan bien:
1. Pueden motivar.
2. Feed-back inmediato.
3. Personalización (pueden elegir).
4. Conecta con la vida real.

Educaplay: Recurso con gran variedad de juegos interactivo para diferentes edades y asignaturas; incluso se puede crear juegos interactivos propios como crucigramas, pasapalabras, sopas de letras...
Actividades creadas con Educaplay:

Vocales en Inglés:

Vocales en Inglés Gramática, tipos de palabras: Tipos de Palabras

jueves, 23 de marzo de 2017

Reto curso: Actualízate con la red

Balance de la situación

En principio no dispongo de ninguna red social de carácter profesional, por ello una manera de mejorar este aspecto sería crear una cuenta de correo electrónico única donde poder registrarme a diversas redes sociales e ir creando un perfil profesional en internte poco a poco.
Al no estar muy acostumbrada a la búsqueda de REA (recursos de educativos abiertos) y no saber como alcanzar aquellos de verdadero provecho sería adecuado seguir a docentes que tengan ese tipo de recursos a mano. A pesar de no estar registrada de manera profesional en las redes sí lo estoy de manera privada, por ello utilizaré los conocimientos que tengo de redes sociales como blogger o twitter para crearme cuentas donde seguir a docentes, escuelas, revistas de educación... con los que mantener un espacio de comunicación abierto con personas de mi mismo sector. Por ello también necesito revisar mis redes sociales personales de tal manera que quede todo organizado y no mezcle unos recursos con otros.

Determinar las acciones a realizar

Para poder conseguir y mejorar todo lo descrito anteriormente se me ocurren algunas propuestas como crear cuentas para tener una identificación profesional no es sufienciente si no continuo aprendiendo por ello participaré en cursos NOOC, MOOC, asistiré a seminarios de la universidad, veré tutoriales en YouTube, charlas en TED... Por otro lado, el aprendizaje autónomo es muy significativo por lo que aprender a manejar de manera fluida las herramientas tecnológicas para la creación de recursos propios también se encuentra entre las medidas de actuación a seguir.


Planificar

Como ya he mencionado anteriormente es indispensable el manejo de las redes sociales de manera profesional para mantenerse comunicado y encontrar los recursos necesarios de una manera sencilla, lo que permite estar informado a través de diversas fuentes, por ello he creado una cuenta de Twitter y otra de Linkedin que actualizaré una vez a la semana para su correcto funcionamiento.
Tengo planeado empezar varios cursillos entre ellos el curso de SPOOC sobre "Medidas y actuaciones frente al ciberacoso" (iniciado el 20 de Febrero, pero acaba en 2030 como parte de un curso indefinido) y el NOOC "Respetar al autor" (empieza el 3 de Abril del 2017) para mejorar mi competencia digital a través de la realización de cursos online, para desarrollar estrategias contra el acoso en la red y aumentar mis conocimientos sobre CreativeCommons y Derechos de autor. 
Por último, quería aprender lenguaje de signos sin asistir a cursos presenciales por lo que he descargado varias aplicaciones como "Dilo en señas" que mepermite aprender el vocabulario básico que iré complementando con pequeños videotutoriales en YouTube.


Reto curso: Resuelve con creatividad

Reto con el que he conseguido:


miércoles, 22 de marzo de 2017

Miércoles 22 de Marzo de 2017

La actividad del día de hoy, además de enviar el guión y empezar a grabar tomas del corto educativo, ha sido grabar un vídeo con la aplicación VivaVideo que permite una edición sencilla y rápida a través del movil.
Este es el resultado:

miércoles, 15 de marzo de 2017

Miércoles 15 de marzo de 2017

Hoy toca hacer un vídeo y editarlo con el móvil utilizando la aplicación VivaVideo.
Tema de vídeo y hacer un pequeño guión donde aparezcan los escenarios, materiales, función de las personas, diálogos...
Editar música para vídeos: para ello hay que dividir la película en trozos para ello hay que poner el indicador en el sitio adecuado y cambiar la música (obteniendo diferentes pistas de audio).
SoundCloud para música sin derechos de autor.

lunes, 13 de marzo de 2017

Lunes 13 de Marzo de 2017

Seguimos con los editores de video. Hoy empezamos con el Moviemaker.
Stop Motion: imágenes en movimiento (muy complicado --> 37 fotos segundos o 10 fotos segundo)
En movie maker poner la imágen a duración 0.3 o algo así para agrupar fotos y crear un stop motion más o menos creible. Para que quede de esta manera hay que usar música (donde puedes alterar las entradas y los momentos de sonido de acuerdo a lo que convenga), muchas fotos (aproximadamente 60 para tener un video) y añadirlas a movie maker.


Con la ayuda de mi pequeño estuche hemos hecho este pequeño corto para comprobar como funciona movie maker y cómo realizar stop motion de una manera sencilla y básica.

miércoles, 8 de marzo de 2017

Miércoles 8 de Marzo de 2017

En la anterior sesión utilizamos la aplicación Powtoon para crear un video sobre un chiste. Hoy había que pasar ese video a internet y apara ello hemos usado youtube. La aplicación no deja bajarte videos de manera gratuita pero si que deja subirlos a youtube así que no hay ningún problema.
Como segunda tarea había que crear una carpeta de reproducción donde guardar al menos 5 videos, para ello hay que encontrar la opción de compartir y enviar el enlace.
Prueba:



Para que el video aparezca en el blog hay que copiar el texto del apartado insertar utilizando la parte HTML del blog y cambiándolo despúes.
Dentro de youtube hay una opción que permite comenzar el visionado del video en un determinado segundo.

lunes, 6 de marzo de 2017

Lunes 6 de Marzo de 2017

Lo primero que hemos hecho ha sido inscribirnos en un curso (cuenta el 10% de la nota) para ello tenemos a elegir una plataforma con cursos de larga duración Mooc y Nooc que son cursos de corta duración (es necesario hacer 3 cursos cortos para obtener el 10%)
~Los cursos de larga duración tienen un desempeño de horas semanales~
~Podemos inscribirnos en los cursos aunque ya hayan empezado siempre y cuando se permita y no hayan finalizado~
~Los cursos de larga duración suelen ser de 5 horas semanales~
-Curso escogido (corta duración): Resuelve con creatividad (2ª edición). Empieza el 14 de marzo.-
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EL PROFE YOUTUBER
Proyecto VÍDEO educativo (HAGAMOS UN CORTO) (Entrega en Abril)
Tiempo: 2:30-4:00
Tema: Educación del siglo XXI
Concurso de cortos
Roles: guion, dirección, edición y producción.
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Para empezar esta actividad para iniciar con un pequeño proyecto en la página Powtoon donde tendremos que crear una animación en la que se cuente un chiste.

miércoles, 1 de marzo de 2017

Miércoles 1 de Marzo de 2017

Durante la clase hoy conocimos mejor la aplicación delicious que sirve para etiquetar diferentes enlaces y recursos.
-Nota: todos los links que te interesen dentro de una única etiqueta porque no puedes hacer carpetas con un determinado tema-
Además de esto, uno de los ejercicios era buscar recursos móviles, para ello me he ayudado de una blog Educación 3.0 que además de ser una buena fuente de recursos y experiencias me ayudó a conocer diferentes recursos nuevos y experiencias bastante interesantes.
Entre otros recursos encontré una guía donde recogen tácticas, estrategias, recursos... para usar en las aulas con dispositivos móviles. La guia me pareció una buena recopilación de información que me gustaría investigar más a fondo en un futuro.

lunes, 27 de febrero de 2017

Lunes 27 de Febrero de 2017

Durante la clase de hoy se nos han presentado 3 herramientas diferentes, pero solo hemos llegado a profundizar en 2 de ellas. Estas herramientas son: GenialFormularios de  Google y Delicious. Por ahora solo nos vamos a centrar en las dos primeras.

  • Genial es una página web donde crear tus propios paisajes de aprendizaje, infografías, recoger recursos... Para la actividad que hemos realizado hoy es más útil para enlazar los recursos a una imagen de fondo. La página cuenta con efectos de imagen, sonido, elementos llamativos para enlazar vídeos, audios... por ello no es necesario insertar imágenes dentro del propio fondo como ha sido mi caso.
  • Los Formularios de Google son una perfecta herramienta para tener controladas las tareas. En ella puede establecer una serie de preguntas, encuestas, revisiones... para saber de forma menos caótica que con un correo electrónico quién ha hecho qué.
  • Al igual que el Drive pueden ser modificados por más de una persona al añadir colaboradores. 
  • Pueden añadirse diferentes tipos de pregunta: 
  •  Respuesta larga 
  •  Respuesta corta 
  •  Elección múltiple o única 
  •  Añadir encuestas
  • Delicious. Todavía no sé como se usa está herramienta o como incluirla en los paisajes de aprendizaje o en el conjunto de recursos interactivos, sin embargo, es una herramienta para recoger enlaces según diferentes etiquetas, por lo que parece es una forma de organizar los marcadores que te interesan en fichas.

miércoles, 22 de febrero de 2017

Miércoles 22 de Febrero de 2017

Había que hacer un trabajo sobre como etiquetar los recursos escogidos en la anterior clase, pero para ello había que crear o conseguir una plantilla (imagen modificada o no) donde en la próxima sesión poder etiquetar los recursos.
En principio hemos hecho un tablero similar a un juego de mesa donde ir avanzando con diversos recursos y materiales de vocabulario básico en inglés. (Remember: etiqueta sobre las licencias de las imágenes en una esquina del proyecto)
Los recursos básicos que deben haber en estas tareas:

  • Vídeo
  • Manual de texto
  • Actividad interactiva
  • Juego

lunes, 20 de febrero de 2017

Lunes 20 de Febrero de 2017

La clase de hoy consistía en hacer un collage de recursos sobre un tema, en mi caso el inglés.
Todos los recursos y enlaces que encontrásemos había que ponerlos en un Google Doc.
~Para que el archivo pueda ser visto por otras personas puedes compartirlo o puedes abrir "archivo" y a publicar en web. Aquí se abrirá una pagina parecida a un HTML~
A la hora de buscar los recursos existen diferentes posibilidades:

  • Repositorios (lugares donde se almacenan archivos e información para su uso): de editoriales, ministerios, consejerías...
  • Editoriales 



      ~INDISPENSABLE CONOCER LAS LICENCIAS Y  APLICARLAS~
      ~COLOCAR NOMBRE DE LOSA AUTORES EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE~

      miércoles, 15 de febrero de 2017

      Miércoles 15 de Febrero de 2017

      Hemos realizado el proyecto final que consistía en realizar una exposición con diapositivas que estuviera colgada online. La exposición tenía que constar de mínimo 7 diapositivas.
      A la hora de realizar las mismas había que escoger fotografías hechas y propia, pero para ello había que colocar las licencias que correspondiesen:

      • Decir el autor y el sitio de donde se ha sacado la fotografía.
      • Si no cabe en la diapositiva hacer una al final recogiendo todas las licencias de uso.
      • Sitios para colgar las diapositivas: presentaciones de google, Slideshare...
      • No olvidar poner la licencia de Creative Commons a la presentación.
      • No olvidar escribir los nombres de los creadores.

      lunes, 13 de febrero de 2017

      Lunes 13 de Febrero de 2017

      Hoy hemos hecho una infografía.
      ¿Qué es eso?
      Es una imagen donde se proporciona información resumida sobre un determinado tema, es una forma sencilla y visual para comprender la información.
      Existen varias páginas donde crear estas infografias, la que hemos usado y la que más sencilla parece por el usa de plantillas es: Picktochart

      miércoles, 8 de febrero de 2017

      Miércoles 8 de Febrero de 2017

      La clase de hoy estaba dedicada al proyecto final semanal que consiste en realizar tres mini-trabajos:
      1. Recogida de imágenes utilizando los conocimientos sobre licencias.
      2. Utilizar las imágenes recogidas, modificadas y fotos que nosotrxs hayamos hecho.
      3. Estas imágenes llevarán una temática relacionado con la educación, por ejemplo "Verbos irregulares de Inglés" y entorno a este tema realizar una presentación (min. 6 diapositivas que deben estar online). En las diapositivas debe mostrarse la imagen y un pequeño texto.

      Hoy solo hemos hecho la fotografía de presentación donde tenían que aparecer el tema, las caras de los participantes y nuestros nombres.

      Para presentar online hay diferentes páginas Slideshare (subir y compartir powerpoints), Photopeach y Presentaciones de Google (como el powerpoint, pero online)

      -Todos los del grupo entregan las tareas, a menos que el lo diga-

      Mini-apuntes tras mi experiencia en GIMP:
      -Si quiero limpiar lo que hay dentro de la imágen dar a "Clear".
      -Para guardar con formato JPG o derivados ir a "Edit" y "Export".
      -Al cortar, el corte se guarda con los pinceles y se saca como una capa más.
      -Alterar el orden de las capas para tener un mejor resultado, incluso ponerles nombre.


      lunes, 6 de febrero de 2017

      Lunes 6 de Febrero de 2017

      Lunes 6 de Febrero de 2017

      Existen diferentes diferencias de licencias digitales:

      • Todos los derechos reservados: 
      • Obra de dominio público:
      Creative Commons:
      • Reconocimiento o Atribución: hace falta reconocer la autoría.

      • No comercial: se puede usar si no hay fines comerciales.

      • Sin obras derivadas: no se puede alterar la obra.

      • Compartir igual: puede ser modificada, pero se debe mantener la licencia original.

      Dentro de los creative commons se pueden combinar de diferentes maneras, y hay que anadir a la licencia utilizada el logotipo de Creative Commons:


      Información sacada de: http://es.creativecommons.org/blog/licencias/ 

      Más tarde, hemos sacado fotografías de diferentes muebles con formas geométricas para pasarlas a internet (se puede hacer con drive o con flickr [más rápida --> puedes etiquetar tú mismx y además, puedes elegir los derechos lo que ahorra tener que editar la imágen])

      Otros bancos de imágenes

      Para editar imágenes tenemos Paint, pero también está GIMP que es más avanzada. Algunos enlaces para obtenerla son: enlace portable y enlace instalable.

      Existen programas vía web, es decir, puedes editar fotos sin necesidades de descargar ningún programa: BefunkySumopaint y Phixr.

      -Para recortar las imágenes se utiliza las tijeras y se pincha dentro de lo que se pretenda cortar-




      miércoles, 1 de febrero de 2017

      Presentación

      Mi nombre es Noelia Príncipe soy estudiante de 1º de Magisterio de Primaria y este es mi cuaderno para el segundo cuatrimestre de la carrera, en concreto, la asignatura de TIC.
      Este blog será para tomar apuntes, hacer proyectos y ejercicios, incluso pequeñas notas del día. En definitiva, un sustituto al cuaderno tradicional.